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聽教授的

  最早之前曾看過朋友書架上有本「教授為什麼沒告訴我」,是給研究生寫論文時,解悶用的。那時候我並沒有多注意,直到自己要寫論文了,在「研究方法」的課堂中,教授才又提到這本書。但是,我還是沒去看。哈哈!

 朋友說的「聽教授的就對了」這句話,就很受用了。

 以前自己是個較沒主見的人,對很多事情都沒有太多想法,就算有甚麼想法,也不是很堅持。出社會後,經過職場的歷練,也擔任過主管職,學會了要有主觀的立場,有時候必須堅持某些信念,才能完成一些艱鉅的任務。

 但是說到回學校進修、做研究,太有主見可不行。不管自己多有想法,在某個知識領域有多專業,在研究的領域,仍然是個菜到不行的菜鳥,在寫論文期間,就把自己放空,虛心接受教授的教授的指導就對了。
 
 出社會以來,一直待在美式管理風格的公司,即使是主管的提議,大家都還是有商量的餘地,也可以對主管的看法提出反對意見(當然,態度要和緩)。剛聽到「聽指導教授的就對了」這樣的論調,有點不置可否,在職場這麼多年,我從來也沒有「聽老闆的就對了」這種封建觀念。但有鑑於朋友是讀研究所的過來人,還是好好記取忠告,把這句話放在心裡。
 
 至今研究已經進行了一年多了,親眼所見,親身體驗,跟指導教授的互動相當好,研究也進行得還算順利,真的非常感謝朋友給的忠告。看到某白天碩班的小朋友,每次老師對他的研究提出質疑,或者給一些建議時,不是急著辯駁,就是沒有先接受老師的建議,一心只想著發表自己的看法,結果被電得慘兮兮。
 
 而所謂「聽教授的」,並不是唯唯諾諾、唯命是從;而是在教授對論文內容提出質疑時,不要急著去辯解或反駁,而是先接納、思考,能回答的就回答,若不是非常肯定而無法直接回答,就謙虛地把問題或建議記錄下來,並告訴老師我會回去查清楚(或想清楚)再跟老師報告;對於老師的建議,雖然有時候當下就知道這樣的建議難度很高,或者理論上可行但是實務上行不通,也不要急著否定,還是當場先記錄下來,能讓老師感覺到被重視、被尊重,之後再找合適的時機或較婉轉的方式與老師討論。
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